“A função do Pathwork não é remover um ou outro sintoma que se torna incômodo na vida de uma pessoa. Não é um tratamento para uma doença, nem simplesmente uma maneira de se tornar uma pessoa melhor, de se desenvolver espiritualmente. Tudo isso acontece, é claro, mas deve ser plenamente compreendido que o objetivo é a realização total do Âmago Divino. E isso não é mera teoria; é realmente possível, exatamente aqui e agora.” Pathwork® - Palestra nº165.
“Toda experiência boa, bonita e criativa, quando vocês se sentem unidos à vida, a si mesmos, aos processos criativos, é resultado da relação adequada entre os princípios ativo e passivo. Se recordarem essas ocasiões, vão ver que existiu umacombinação de estado de atenção dirigida, de envolvimento ativo e de participação e, ao mesmo tempo, de espera, recepção, passividade muito descontraída e, no entanto pulsante.” Pathwork® - Palestra nº163.
“O contentamento é uma necessidade, pois o contentamento é expansão. Ninguém pode expandir-se e utilizar seus potenciais inerentes se não estiver em estado de alegria. A expansão e o contentamento pertencem a um grupo, e a estagnação e a frustração pertencem a outro. A expansão é o processo autoativador que combina os princípios masculino e feminino em perfeita harmonia.” Pathwork® - Palestra nº170.
“A mente contém todo potencial de expansão, pois mesmo em seu estado desconectado, ela contém todos os aspectos da realidade divina. Depende somente do caminho para o qual ela se volta, para que caminho a vontade a direciona, de que pensamento ela escolhe para cada instante. Esta é uma chave importante, meus amigos.” Pathwork® - Palestra nº216.
“Apenas um indivíduo feliz pode espalhar e transmitir a felicidade. Apenas um indivíduo que cresce de acordo com os seus potenciais e seu destino inerente é feliz. Assim a felicidade e a realização do destino da pessoa são sinônimos. Um é impensável sem o outro.” Pathwork® - Palestra nº164.
Em relatos empolgantes sobre as suas experiências, a autora (Marianne Franke-Gricksch) descreve, partindo da visão de uma professora e terapeuta experiente, como as idéias sistêmicas possibilitam basicamente um novo e eficiente aprendizado e fomentam um trabalho conjunto e criativo de alunos, professores e pais.
Ao fazer isso, ela os contempla não como indivíduos isolados, senão como parte viva de suas famílias, grupos diversificados e meio-ambiente e ela mostra como seres humanos e seus meio-ambientes se influenciam e se transformam constante e mutuamente.
Neste tipo de pensamento sistêmico a autora une o trabalho de Bert Hellinger sobre a força do vínculo à família de origem e outras diferentes abordagens da terapia sistêmica. Estes relatos estão baseados em exemplos práticos do dia-a-dia escolar. Sobretudo o que fascina aqui é o entusiasmo e a riqueza de idéias das crianças, com as quais elas aproveitam e transformam as ofertas e os tipos de procedimento.
Também os leitores para os quais estes métodos representam um campo novo, são tomados pela força do efeito que o pensamento e a ação sistêmica libera. "Uma forma muito impressionante da utilização do pensamento sistêmico no contexto escolar. A autora empregou o instrumento sistêmico, como professora em turmas de escola com alta participação de crianças estrangeiras, como também em cursos de supervisão para professores. Seu texto convence através do acesso inovador e criativo que ela encontra também na solução de temas difíceis."
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